PARA EL ALUMNADO DE SEXTO A

PARA EL ALUMNADO DE SEXTO A
Este es vuestro Blog. Ofrecerá enlaces para acceder a recursos que complementen nuestro trabajo en el aula. Asimismo servirá para que podáis expresaros y desarrollar vuestras capacidades comunicativas.

jueves, 23 de junio de 2011

¡Hasta siempre SEXTO "A"!


Esta es la última entrada de nuestro blog de aula de este curso 2010-2011. En ella quiero despedirme de todos mis alumnos y alumnas de Sexto A.
Os agradezco todas las muestras de cariño que me habéis demostrado a lo largo de estos dos cursos y, muy especialmente, en estos últimos e intensos días. Me he alegrado mucho al comprobar que, ante todo, habéis sido un grupo y os habéis comportado como tal. Ya sabéis cuánto he insistido en ello durante estos dos últimos años.
Confío en que en los años venideros el compañerismo, e incluso la amistad siga presente en vuestras relaciones.
Del trabajo, ya sabéis, os pido que os esforcéis y descubráis la satisfacción diaria que cumplir con vuestra responsabilidad. Si así lo hacéis tened por seguro que alcanzaréis todo lo que os propongáis.
Ilustro esta entrada con un vídeo que es una muestra palpable de cómo el trabajo en equipo siempre es fructífero si nos entregamos a él con ahínco. Cómo los dos sextos habéis conseguido una excelente actuación en el acto de clausura. Vuestro ha sido el vestuario, la interpretación y el baile ¡Ya habéis tenido vuestro primer contacto con la tabla periódica de los elementos químicos!
¡Enhorabuena y hasta siempre!
Vuestro tutor.
Jesús

miércoles, 8 de junio de 2011

"PREMIÈRE CLASSE" Aprender francés

Algunos de vosotros me habéis pedido algún enlace a una página donde poder tener, a lo largo del verano, un primer contacto con la lengua francesa, que empezaréis a estudiar el curso próximo en el IES. Os recomiendo la siguiente:
Una vez dentro eliges el español como lengua de comunicación y ya puedes navegar por la página y realizar las actividades interactivas en torno a cuatro temas:
  • Los saludos
  • Ocio
  • La vivienda
  • Las comidas
Aprovecha los accesos que encontrarás a la derecha de la página principal: Modo de empleo, Ayudas, Trucos para aprender.
¡Ánimo! Verás qué fácil y divertido es empezar a aprender la lengua francesa.

domingo, 29 de mayo de 2011

C. del Medio. "Las máquinas y los avances técnicos"

Veremos a lo largo de este tema qué son las máquinas y qué tipos de energía necesitan para funcionar. Diferenciaremos entre máquinas simples y máquinas complejas. Conoceremos las medidas de seguridad que hay que tener en el manejo de maquinaria. Conoceremos los avances científicos y tecnológicos que se han alcanzado en distintos campos, comprendiendo que las máquinas se han ido perfeccionando con el tiempo.
A continuación os ofrezco distintos enlaces para repasar y ampliar los contenidos que abordamos en este tema.

jueves, 26 de mayo de 2011

Resulados de la Encuesta sobre consumo de TV del alumnado de Tercer Ciclo


Ya están a vuestra disposición los resultados de la encuesta que habéis realizado a vuestros compañeros y compañeras de Tercer Ciclo. Encuesta a la que también habéis respondido vosotros.
Hoy, 26 de mayo, en los ordenadores de la biblioteca, cada uno de vosotros y vosotras habéis introducido las respuestas que previamente os había tocado recoger. Han sido 69 respuestas, tantas como los niños y niñas que pertenecéis al Tercer Ciclo de nuestro Colegio. La encuesta trata de ser un retrato que refleja vuestro comportamiento ante la TV. Ahora, en clase, nos toca comentar y valorar los resultados. Finalmente tendréis que elaborar unas conclusiones al respecto.
Os animo a que consultéis los resultados y los comentéis también aquí, en el blog. ¿Qué os parece el tiempo que dedicáis a ver TV? ¿Puede afectar a vuestro rendimiento escolar el tiempo que dedicáis a ver TV y hasta la hora que lo hacéis? ¿Es conveniente que veáis determinados programas?
También os animo a que invitéis a vuestros padres a que conozcan los resultados de la encuesta y a que los discutáis con ellos


lunes, 23 de mayo de 2011

Hacemos una encuesta sobre cuándo, qué programas y cuánta televisión veis


La encuesta, a la que se puede acceder desde el enlace inferior, forma parte de un trabajo que vamos a realizar en el área de Lengua. Las preguntas cerradas han sido redactadas en clase entre todo el alumnado. Podéis contestar la encuesta vosotros mismos y también animar a vuestros compañeros y compañeras de Tercer ciclo del Colegio a que entren en nuestro blog y  la respondan. Si algún niño o niña de 10 a 12 años ha llegado hasta esta entrada y  se anima a responder le agradecemos su participación en esta encuesta.

  • Encuesta sobre los hábitos del alumnado de nuestro colegio a la hora de ver televisión. Acceder a la encuesta.

lunes, 16 de mayo de 2011

Lengua española. La oración simple.

Con la voz pasiva, que estudiamos en el tema 11 de Lengua Española, terminaremos de aprender cómo llevar a cabo el análisis sintáctico de la oración simple. Os pongo a continuación distintos enlaces para repasar los contenidos estudiados en los temas anteriores, así como para hacer actividades de análisis sintáctico que os sirvan para afianzar vuestra práctica.
  • La oración gramatical. Página con teoría y actividades, donde de manera gradual nos acercamos al concepto de oración, sus partes y los elementos que la conforman.
  • El predicado, I. En esta página encontraréis teoría y actividades en torno al predicado: qué es el predicado, clases de predicado. Numerosas actividades os ayudarán a afianzar los conceptos.
  • El predicado, II. Elementos del predicado verbal. Voz activa y voz pasiva. Página donde se abordan estos contenidos teóricamente, para después afianzarlos mediante numerosas actividades de análisis sintáctico.
  • Cómo hacemos el análisis sintáctico. Finalmente te ofrezco un recordatorio de cuáles son los pasos que debes seguir para realizar el análisis sintáctico.

miércoles, 11 de mayo de 2011

Sexto ha visitado Úbeda y Baeza

Sexto viaja a Úbeda y Baeza. 11 de mayo de 2011 on PhotoPeach



Hoy, 11 de marzo, hemos visitado Úbeda y Baeza. En Úbeda, dentro de su casco histórico, la visita  más detallada ha sido la de la  Sacra Capilla de El Salvador en la que su guía, Antonio, nos ha dado una excelente y amena explicación del edificio y su historia. También en Úbeda hemos visto otra obra de  Andrés de Vandelvira: el palacio de Vázquez de Molina, hoy sede del Ayuntamiento.
Luego hemos continuado nuestro viaje en Baeza, donde hemos visitado su conjunto histórico monumental.
A lo largo de la visita hemos ido cumplimentando el cuaderno de actividades.

martes, 10 de mayo de 2011

Visita a Úbeda y Baeza

El día 11 de mayo realizamos junto con Sexto B nuestro viaje de estudios a Úbeda y Baeza. En el siguiente enlace tenéis en formato digital el cuadernillo que utilizaremos en la visita y que ya tenéis en vuestro poder. También podéis acceder a dos presentaciones: una sobre El Renacimiento y otra sobre la visita que vamos a realizar.

Excursión a los Montes Comunales

9 de mayo de 2011. Excursión a los Montes Comunales on PhotoPeach


El lunes, 9 de mayo,  los cuatro cursos de Tercer Ciclo, hemos ido de excursión a los Montes Comunales, a donde hemos llegado en autobús.
Ha hecho un día excelente: soleado y con una temperatura agradable. El campo estaba precioso, en plena floración primaveral y muy verde gracias a las recientes lluvias.
Cuando llegamos hicimos unos juegos antes de comenzar nuestro recorrido acompañados de los monitores que nos iban mostrando distintas especies de la flora y la fauna características del paisaje mediterráneo que conforma los Montes Comunales; así como distintos elementos aportados por la intervención humana, tales como el cortafuegos y el vado canadiense.
Tras recorrer el itinerario previsto volvimos a la zona de acogida donde participamos en diferentes juegos hasta que llegó el momento de tomar de nuevo el autobús para volver al Colegio.

Horno solar en la Feria de la Ciencia

El pasado viernes, 6 de mayo, fue un día especial en nuestro Colegio. La Delegada provincial de Educación inauguró el Aula de Recursos y Experiencias. También celebramos la Feria de la Ciencia donde nuestra clase presentó la experiencia Electroscopio Gigante.
Pero además toda la clase utilizó su horno solar para asar una salchicha. La experiencia no fue todo lo satisfactoria que esperábamos porque el horno era bastante lento en producir los efectos esperados sobre la salchicha. Tuvimos que corregir la altura de colocación de la salchicha para aprovechar el reflejo de los rayos solares al concentrarlos sobre ésta. Pero fue una experiencia que nos demostró de una manera práctica cómo se pueden utilizar las energías renovables.

domingo, 8 de mayo de 2011

C. del Medio. Tema 6: Electricidad y Magnetismo

Os propongo los enlaces a distintas páginas donde podéis ampliar y repasar los contenidos que trabajamos en esta unidad.

La electricidad
Magnetismo y electromagnetismo
Actividades de repaso
Edenor chicos es una entretenida e interesante página (que os va a gustar por su carácter lúdico) donde además de abordar todos los contenidos tratados en el tema, cuenta con un apartado para tratar la seguridad a la hora de usar los aparatos eléctricos.

El número Π (pi)

Π (pi) Es el cociente entre la longitud de una circunferencia y su diámetro.  Dicho número es una de las constantes matemáticas más importantes.
Hemos trabajado de una manera práctica su cálculo comprobando que dicha constante (con el margen de error provocado por los instrumentos de medida utilizados) se cumple sea cual sea el tamaño de la circunferencia medida.
Recojo aquí una curiosidad que os será interesante.
El protagonista es un ilustre y polifacético adamuceño: D. Rafael Ayllón Grande. Estudioso del cante flamenco y fundador en nuestro pueblo de la famosa peña flamenca "El Niño del Museo".  También son conocidas sus dotes pedagógicas al ayudar a los jóvenes de  Adamuz, a lo largo de varias generaciones, a hacerles asequibles, e incluso apetecibles, las Matemáticas.
Pues bién, hace bastantes años D. Rafael escribió una adivinanza en verso que nos da el valor del número “pi” con diecinueve decimales. Basta con sustituir cada palabra por el número de letras que la forma, en el mismo orden en el que está escrita la adivinanza, para obtener su valor.

                                                           Soy y seré de todos conocible. 
   Mi nombre tengo que daros. 
                 Cociente diametral siempre inmedible 
soy de los redondos aros. 
                                                                                               (El número Π)

  • ¿Cuál es el número Π con una aproximación de 19 decimales? Calcúlalo usando esta adivinanza y comprueba  si lo has hecho correctamente.

domingo, 1 de mayo de 2011

Lengua. Tema 11

A continuación tenéis varios enlaces para repasar los contenidos trabajados en este tema:

miércoles, 13 de abril de 2011

Sexto construye un horno solar


En el tema 4 de C. del Medio hemos estudiado la LA ENERGÍA. 
Pues bien, al abordar la fuentes de energías renovables, y para experimentar de una manera práctica su utilidad hemos fabricado, todo el alumnado de Sexto A y Sexto B, unos sencillos hornos solares. Dichos hornos los pondremos en uso dentro de unos días para asar con ellos una salchicha.

Día del Libro 2011. Escribimos textos poéticos


Este año 2011 se conmemora los 450 años del nacimiento del poeta cordobés Luis de Góngora, y desde nuestro Centro queremos homenajear su figura porque consideramos que tanto la obra de Luis de Góngora como su gran influencia en la literatura posterior desde el siglo XVI al XXI, constituye uno de los más valiosos patrimonios poéticos de nuestra literatura y un referente ineludible en la Historia de la Literatura Universal.
Nuestra clase ha realizado en este libro varios textos poéticos, unos colectivamente y otros de manera individual. Colectivamente hemos hecho un soneto gemelo al famoso soneto "A Córdoba" de Luis de Góngora. También juntos hemos hecho un límerik. Después cada uno hemos hecho otro límerik.

miércoles, 6 de abril de 2011

C. del Medio, tema 5: LA LUZ Y EL SONIDO

La luz y el sonido son dos formas de energía que vamos a estudiar en esta unidad. A continuación os ofrezco algunos enlaces de interés para profundizar en su conocimiento y para reforzar los contenidos que veremos en clase.
Inventos e inventores
La luz
El sonido
La luz y el sonido. Repaso el tema y compruebo lo que sé

lunes, 4 de abril de 2011

¿Qué son las electrolineras?

Hoy comentábamos en clase las ventajas medioambientales del coche eléctrico y surgió el concepto "ELECTROLINERA". Os comenté que había leído que el supermercado Eroski ya había instalado algunas en el País Vasco. A continuación reproduzco la noticia tal y como fue publicada en la prensa:
"Ibil, la empresa participada por Repsol y el Ente Vasco de la Energía (EVE), y el grupo cooperativo Eroski inauguraron ayer, 16 de marzo de 2011,  en la capital alavesa los dos primeros puntos de recarga para las baterías de este tipo de vehículo, que estarán ubicadas en el aparcamiento del supermercado que la firma vasca tiene en el barrio de Salburua. Esta apuesta del Gobierno Vasco se completa con otras ocho electrolineras distribuidas por Eroski en los establecimientos de Indautxu y Bolueta, en Bilbao, Barakaldo BEC, y Arcco Amara, en San Sebastián.Ver la noticia en la Web.
Pronto podrá ser una realidad en nuestras ciudades y pueblos la existencia de coches eléctricos sostenibles y mejores para nuestro medio ambiente.
 Según información del Ministerio de Industria, si en España todos los vehículos fueran eléctricos eso mejoraría tanto el medio ambiente, que equivaldría a plantar 2.000 millones de árboles. ¿Os lo imáginais?
Sus ventajas: es silencioso, no emite gases, apenas contamina, es más barato repostar, etc. Es una de las mejores tecnologías para el desarrollo de coches pensando en un medio ambiente más limpio para todos.

sábado, 19 de marzo de 2011

Visita a Sevilla

Sexto viaja a Sevilla. 18 de marzo de 2011 on PhotoPeach


El viernes 18 de marzo Sexto A y B hemos viajado a la provincia de Sevilla. Primero hemos visitado el Parlamento de Andalucía donde hemos sabido cuál es el origen y las características del Hospital de las Cinco Llagas, sede de la cámara andaluza, y las características del sistema parlamentario andaluz.
Después nos hemos desplazado a Coria del Río para visitar el Museo de la Autonomía y la casa donde vivía Blas Infante, padre de la patria andaluza. Nos hemos acercado a su pensamiento, a su obra y hemos vivenciado el momento dramático en que fueron a detenerlo días antes de que fuera asesinado.

jueves, 17 de marzo de 2011

C. del Medio Tema 4. "LA ENERGÍA"

Aquí encontrarás enlaces a páginas que completan el tema que estamos viendo en clase.
                         Infografía sobre energías renovables.
                         Webquest sobre la energía.
  • Fuentes de energía...
                                 El petróleo
                                 El gas natural
                                 La energía hidroeléctrica
                                 Fuentes de energía
                                 Fuentes de energía renovables y no renovables
                                 Energías alternativas
  • Uso responsable de la energía...
                                Energía eléctrica doméstica
                                Ahorro de energía
                                Qué es la etiqueta energética

Lengua Española. Tema 9

Como en temas anteriores os pongo enlaces a páginas para repasar  los contenidos que vamos a abordar en esta unidad.
                                           Ejercicios interactivos con "s" y "x".
                                           Más ejercicios de ortografía
  • Predicado verbal. CD y CI. Lección virtual. Escucha atentamente al "profe" y no dejes de mirar la pizarra.
                                                     Actividades sobre CD y CI, 1.
                                                     Actividades sobre CD y CI, 2.
                                              La narración. Teoría y actividades.

jueves, 3 de marzo de 2011

Llegaron las cartas de Rabat

Después de una larga espera por fin llegaron hoy las cartas de nuestros amigos y amigas de Sexto de Primaria del Colegio Español de Rabat.
Estas cartas son las respuestas individuales a las cartas que el alumnado de los dos grupos de Sexto, A y B, de nuestro Colegio enviamos hace unos meses.
Esta es una actividad de comunicación epistolar que busca desarrollar las competencias lingüísticas de nuestro alumnado a la par que fomentar la interculturalidad, al establecer relaciones personales con niños y niñas de la misma edad pertenecientes a un entorno cultural tan diferente al nuestro como el de la capital de Marruecos.
A partir de este momento podéis, si lo deseáis,  responder a vuestro amigo o amiga en una nueva carta. Pero en esta ocasión  vais a enviarla individualmente. Volveremos a practicar en clase cómo escribir un sobre. Tendréis que poner el nombre completo de vuestro amigo o amiga y dirigir la carta a la siguiente dirección:
  • COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT
          7, RUE KHENIFRA
           10000 RABAT
           MARRUECOS.
En el sobre común que traía todas las cartas individuales también venía una tarjeta postal que es la que ilustra esta entrada del blog.

jueves, 24 de febrero de 2011

Oro de Indias





Oro de Indias
Autor: Carlos Villanes Cairo
Ilustraciones: Irene Fra
Editorial Edelvives
Colección Ala Delta
Edelvives. Zaragoza, 2006

 A medida que avanzamos en la lectura de Oro de Indias conociendo las aventuras que le ocurren a los hermanos Antonio y Diego Figueroa, más queremos saber sobre el entorno histórico en el que se desarrolla la novela y sobre los términos naúticos, que aparecen con frecuencia.
Debajo os recomiendo unos excelentes enlaces que van a colmar vuestras inquietudes y preguntas a medida que avanzamos en la lectura de este libro.

  • El segundo viaje de Colón. Página muy completa sobre el marco histórico en el que está situada la novela. Hay un mapa interactivo que te permite seguir el itinerario del segundo viaje paso a paso, de gran utilidad para seguir la ubicación de nuestros personajes a lo largo de la novela.
  • Nudos marineros. En esta página podéis conocer, y aprender, numerosos nudos marineros.
  • Diccionario naútico. En este diccionario encontraréis cualquiera de los términos marineros que tanto proliferan en Oro de Indias.

miércoles, 23 de febrero de 2011

Lengua Española. Tema 8


A continuación os ofrezco recursos para repasar los contenidos que abordamos a lo largo de este tema de Lengua Española.
  • Vocabulario. Prefijos de situación e intensidad. Tenéis que completar los huecos y después comprobar los aciertos. Tened en cuenta que los fallos os restan.
  • Ortografía. El uso de la LL y la Y.
  • Gramática. Sujeto y Predicado. Son conceptos que ya conocéis, pues hemos analizado sintácticamente  muchas oraciones. A partir de ahora profundizaremos en lo ya conocido. La siguiente presentación es una buena herramienta para repasar lo que ya sabemos. Adelante.
La Oracion Sujeto Y Predicado
View more presentations from Nacho .

           El siguiente enlace os lleva a un cuento anónimo de Puerto Rico titulado: La bola de cristal.

sábado, 19 de febrero de 2011

Matemáticas, tema 7: "Los números enteros"

En este tema vamos a abordar el conocimiento de los números enteros. Va a ser muy fácil porque estos números forman parte de nuestra vida diaria y son una herramienta que utilizamos habitualmente. ¿A que sabéis calcular si os sobra o os falta dinero para comprar algo que os gusta con la cantidad que tenéis ahorrada? ¿A que también entendéis fácilmente que 4 grados bajo cero de temperatura es más baja que 1 grado sobre cero? Pues en estos casos, y otros muchos más, utilizamos números enteros. Y... ¿Cómo nacieron los números enteros?
  • Para repasar todos los conceptos que veremos en clase y además hacer actividades e incluso autoevaluaros tenéis estos enlaces:
                                     Números enteros, I y Números enteros, II

martes, 15 de febrero de 2011

C. del Medio, tema 12. "LA EDAD CONTEMPORÁNEA"

Hay dos hitos históricos que marcan el comienzo de la Edad Contemporánea.
La Revolución Industrial: A partir del siglo XVIII se inicia en Europa un proceso de cambio económico llamado la revolución industrial. Este cambio producirá la desaparición de la sociedad tradicional basada en lo rural y controlada por la nobleza y la aparición de la sociedad moderna, basada en la industria y en el control de otra clase social, la burguesía. Es el origen de nuestra sociedad actual. Para saber más.
La Revolución Francesa fue el cambio político más importante que se produjo en Europa, a fines del siglo XVIII. No fue sólo importante para Francia, sino que sirvió de ejemplo para otros países , en donde se desataron conflictos sociales similares, en contra de un régimen anacrónico y opresor, como era la monarquía. Esta revolución significó el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.
Una página web muy completa donde abordar todos los contenidos que vemos en este tema es la elaborada por la Comunidad de Cantabria: LA EDAD CONTEMPORÁNEA.
Conoceremos cómo repercutió todo ello en España en el siglo XIX:  Y aquí tenéis un enlace para repasar los conceptos referidos a este periodo.
Veremos a continuación el siglo XX español y los acontecimientos más relevantes. En este enlace podéis repasar la Transición de España a la democracia tras la muerte de Franco, 1975 hasta la consolidación plena del régimen democrático en 1982.
Podéis repasar los contenidos generales de la unidad aquí.
Para un repaso general del tema podéis ver la siguiente presentación, centrada en la historia contemporánea de España y Andalucía.  

miércoles, 2 de febrero de 2011

Lengua española. Tema 7


En esta entrada encontrarás diversos enlaces a recursos donde podrás trabajar lo que hemos aprendido en este tema de Lengua española.

Ortografía:Uso de la "J" y la "G"
El verbo
Literatura: Mitos y Leyendas
Expresión escrita: EL FORO
En este tema hemos aprendido a cómo podemos interactuar en un foro de Internet. Para que podáis hacerlo con todas las garantías de seguridad os ofrezco el enlace al foro del Portal del Menor:
Podéis entrar en él. Tenéis que daros de alta (recordad todo lo que hemos visto en clase sobre cómo debemos identificarnos, qué datos podemos dar y cuáles no). Una vez dentro elegís en qué foro queréis participar dentro del grupo de 11 a 13 años. Estos son los temas (seguro que hay alguno de vuestro interés): El cole - Libros y lectura - Cine y TV - Música - Deportes - Videojuegos - Entretenimiento - Varios.
  • Chaval.es. Excelente página para navegar seguros por Internet. Podéis pedir a vuestros padres y madres que la visiten con vosotros. Os gustará.

C. del Medio. Tema 11. "LA EDAD MODERNA"


Os ofrezco distintos enlaces a páginas para repasar y ampliar diversos contenidos de los que abordamos en este primer tema de historia.
  • La época de los descubrimientos. Página donde se desarrollan diversos contenidos del periodo. Se sitúa en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XV y la primera del siglo XVI. Trata fundamentalmente de la monarquía de los Reyes Católicos, del Descubrimiento de América (podéis ver con todo detalle los cuatro viajes de Colón) y del movimiento artístico del periodo: El Renacimiento.
  • Renacimiento y Reforma. Esta página se centra en el siglo XVI por lo que se abordan los reinados de los primeros reyes españoles de la Casa de Austria: Carlos I y Felipe II.
  • Personajes claves en la Edad Moderna en España. ¿Quiénes eran Doña Juana la Loca, Felipe V, Carlos III...?
Y dos presentaciones hechas por mí que también os he pasado para que veáis en vuestros ultraportátiles: La Edad Moderna y El Renacimiento.

martes, 18 de enero de 2011

Matemáticas. Suma de fracciones


Ya hemos trabajado en clase la suma y resta de fracciones con distinto denominador. Hemos comprobado que necesitamos primero convertir todas las fracciones a otras equivalentes a las primeras que tengan un común denominador; para ello debemos calcular el mínimo común múltiplo de todos los denominadores. Para practicar estas operaciones os ofrezco el siguiente enlace:
Y si sigues teniendo alguna duda sobre fracciones en el siguiente enlace puedes hacer un breve repaso desde el principio, recordando lo que vimos en Quinto y lo que hemos estudiado en Sexto. Son actividades interactivas muy amenas de realizar. ¡¡A repasar!!

    Geografía política de Europa. "COLOCA EN EL MAPA"

    Hoy hemos trabajado en clase la geografía política de Europa y tenéis como actividad completar un mapa mudo con los países y capitales de Europa. Para que podáis repasar os ofrezco dos interesantes actividades interactivas. En una tenéis que colocar correctamente en el mapa de Europa la silueta de cada uno de los países europeos. Si os equivocáis el programa os indica el lugar exacto y la distancia de vuestro error. En la otra actividad tenéis que elegir, de una relación alfabética, la capital de cada uno de los países europeos. En ambos casos hay una puntuación que os sirve para controlar vuestros aciertos y errores.