PARA EL ALUMNADO DE SEXTO A

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Este es vuestro Blog. Ofrecerá enlaces para acceder a recursos que complementen nuestro trabajo en el aula. Asimismo servirá para que podáis expresaros y desarrollar vuestras capacidades comunicativas.
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domingo, 8 de mayo de 2011

El número Π (pi)

Π (pi) Es el cociente entre la longitud de una circunferencia y su diámetro.  Dicho número es una de las constantes matemáticas más importantes.
Hemos trabajado de una manera práctica su cálculo comprobando que dicha constante (con el margen de error provocado por los instrumentos de medida utilizados) se cumple sea cual sea el tamaño de la circunferencia medida.
Recojo aquí una curiosidad que os será interesante.
El protagonista es un ilustre y polifacético adamuceño: D. Rafael Ayllón Grande. Estudioso del cante flamenco y fundador en nuestro pueblo de la famosa peña flamenca "El Niño del Museo".  También son conocidas sus dotes pedagógicas al ayudar a los jóvenes de  Adamuz, a lo largo de varias generaciones, a hacerles asequibles, e incluso apetecibles, las Matemáticas.
Pues bién, hace bastantes años D. Rafael escribió una adivinanza en verso que nos da el valor del número “pi” con diecinueve decimales. Basta con sustituir cada palabra por el número de letras que la forma, en el mismo orden en el que está escrita la adivinanza, para obtener su valor.

                                                           Soy y seré de todos conocible. 
   Mi nombre tengo que daros. 
                 Cociente diametral siempre inmedible 
soy de los redondos aros. 
                                                                                               (El número Π)

  • ¿Cuál es el número Π con una aproximación de 19 decimales? Calcúlalo usando esta adivinanza y comprueba  si lo has hecho correctamente.

sábado, 19 de febrero de 2011

Matemáticas, tema 7: "Los números enteros"

En este tema vamos a abordar el conocimiento de los números enteros. Va a ser muy fácil porque estos números forman parte de nuestra vida diaria y son una herramienta que utilizamos habitualmente. ¿A que sabéis calcular si os sobra o os falta dinero para comprar algo que os gusta con la cantidad que tenéis ahorrada? ¿A que también entendéis fácilmente que 4 grados bajo cero de temperatura es más baja que 1 grado sobre cero? Pues en estos casos, y otros muchos más, utilizamos números enteros. Y... ¿Cómo nacieron los números enteros?
  • Para repasar todos los conceptos que veremos en clase y además hacer actividades e incluso autoevaluaros tenéis estos enlaces:
                                     Números enteros, I y Números enteros, II

martes, 18 de enero de 2011

Matemáticas. Suma de fracciones


Ya hemos trabajado en clase la suma y resta de fracciones con distinto denominador. Hemos comprobado que necesitamos primero convertir todas las fracciones a otras equivalentes a las primeras que tengan un común denominador; para ello debemos calcular el mínimo común múltiplo de todos los denominadores. Para practicar estas operaciones os ofrezco el siguiente enlace:
Y si sigues teniendo alguna duda sobre fracciones en el siguiente enlace puedes hacer un breve repaso desde el principio, recordando lo que vimos en Quinto y lo que hemos estudiado en Sexto. Son actividades interactivas muy amenas de realizar. ¡¡A repasar!!